关于“人人都有闪光点的”的名言、名句、名段
正如同世界上没有两片相同的叶子，孩子们的个性也不尽相同。一片小小的树叶可以展示四季的变化，一个天真的孩子可以绘出五彩的世界，正所谓千人千变化，万人万模样，每个孩子的个性也都有其独特的魅力。当我们以简单的好、坏、一般划分了一群孩子时，当孩子们也以此认可了自己在群体中所处的位置时，他也就失去了创造的自由，折断了奋飞的翅膀。故一则好的评语应该给学生一次再创造的机会，能够充分挖掘学生潜能，发展学生个性。
下面仅以教学生活中的一则操行评语为例进行评析。
老师忘不了你写的那篇作文——《我要做生活的强者》，字里行间，浸透着你的真情，你的希冀。你常常对我说：“老师，我的人生格言是男儿有泪不轻弹”，说这话时，你稚嫩的小脸透着几份自信，带着几份刚毅。但面对父亲突然病危的噩耗时，你的人生格言也在发生着质的变化：只是未到伤心时，仿佛从那一刻起你突然懂事了，俨然一个真正的小男子汉。当伙伴们还在熟睡时，你却早早地起床帮助病残的母亲收拾家务；当同学们在嬉闹游戏时，你却伏在桌子上补习功课；多么刻苦，多么有毅力的小伙子啊，你用稚嫩的肩膀过早地挑起了生活的重担，老师想信你，有了这样的个性品质做基石，有了这样的坚强毅力做后盾，什么困难，都不能难倒你。老师希望你能继续努力下去，去实现那个美丽的强者梦。
从评语中我们可以看出这是一个失去父爱，意志坚强的学生，性格内向，不善表达，常因忙于家务劳动而落下功课，但又不甘心继续做学习上的弱者，具有自己的奋斗目标，这是很难得的。对于这样一个学生，老师如果找不准突破口，只是给予简单的评价，这个学生的潜能便难以挖掘，长此以往，容易沉沦。而这则评语却写出了特点，及时肯定了学生成功的一面，给了学生一个可贵的发展空间。
一、可贵的“人才观”
这个学生并不是全面发展的优等生，他的功课以前并不出色，且性格内向，因而在学生群体中不太受欢迎，但老师却充分肯定了他成功的一面——学习刻苦，有毅力。允许他在学习上的暂时落后，原因是过于繁重的家庭负担，这是一种个性，也是一种秉性。做为老师要懂得什么是个性，什么是人才，要善于发现人才，寻找人才，这是这则评语的主导思想，也是做为教师的首要取向。
二、“默默无闻”树立自信
作为教师，大都喜欢性格开朗，善于表现的学生，对默默无闻的学生却关注得太少。其实，“默默无闻”的个性同样有着它的优势和魅力。像这个学生，他的默默无闻蕴含着一种“毅力”。同时老师也发现了默默无闻的弱点——对自己的能力持怀疑态度，缺乏生活的自信心。于是老师以“我要做生活的强者”为突破口，提醒、鼓励他坚持下去，去实现自己的强者梦。不管能否实现这个强者梦，相信这个学生一定会受到很大的鼓舞，重树生活的勇气，认识到自己的可爱可圈可点之处，并努力去拼搏的。
三、帮助学生“认识自己”
联合国教科文组织在访问众多国家后，写成了“学会生存——教育世界的今天和明天”。可见，学会生存已成为今天我们教育的主题，而“自我”的意识在这个过程中起着主体作用。老师能够发现孩子的自我，并让孩子意识到、体味到，从而慢慢树立起自己的主体意识，将兴趣或无意识的活动转化为一种有目的的追求，是难能可贵的。这个学生或许并未将家境困难看作是促己奋进的动力。老师的评语清晰地指出了他的人生方向及奋斗目标，帮他认识了自己，这是树立主体意识的重要一步。
四、诱生前进的“杠杆”
从年龄特征上说，小学生正处于自我意识的朦胧期，尚不能把自己作为认识对象，更缺乏自我评价能力。他们判断是非、好坏，多以“老师说的”为准，并且特别看重敏锐地感受到教师对自己的态度与评价，甚至以此决定自己的行为，本则评语教师能很好的抓住学生这一常规性心理，对学生动之以情，晓之以理，人非草木，熟能无情，当这个学生看到老师对自己鼓励性的肯定时，我想这个学生的积极性与能动性是不言而喻的，这就是操行评语所蕴含的魅力所在，这就是操行评语所潜在的成功所在，几句简短的话语，甚至能够改变学生的一生。
总之，学生的精神世界是丰富而复杂的，同时带有互不雷同、鲜明的个性特点——能力、气质、爱好和才华。K·丘科夫斯基曾经用“人的初稿”一词形象地加以比喻。教师——做为对这一初稿具有润色和修饰责任的人，最要紧的是要设法使每个学生“人的初稿”中一切优秀的品质达到完善的程度，一切不足的部分得到纠正和补充；力争使每一部“人的初稿”都成为一篇热情奔放、生动鲜明的诗歌，都闪现出个人互不雷同的智慧的火花，而千万不能“用自己笨拙而漠不关心的手把好的东西给损坏了”。愿我们蕴独特的匠心于一则简短的评语，给孩子们一次再创造的机会，激起他们再创造的纯真愿望。
1．人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。(《钢铁
1．人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”(《钢铁是怎样炼成的》)
2．每当太阳西沉，我坐在河边破旧的码头上，遥望新泽西上方辽阔的天空，我感到似乎有未经开垦的土地，所有的道路，所有的人都在不可思议地走向西部海岸。直到现在我才知道，在衣阿华，小伙子们总是不停地骚动喧闹，因为是那片土地使他们如此无法平静。(《在路上》)
3．我不能想象这样一个人，他认为开棋的时候先走马而不是先走卒对他来说是英勇的壮举，而在象棋指南的某个犄角里占上一席可怜的位置就意味着声名不朽，我不能想象，一个聪明人竟然能够在10年、20年、30年、40年之中一而再、再而三地把他全部的思维能力都献给一种荒诞的事情——想尽一切办法把木头棋子王赶到木板棋盘的角落里，而自己却没有发狂成为疯子。(《象棋的故事》)
4．我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。(《麦田的守望者》)
5．我一贯追求的是：在人的肉体与幻想允许的范围内，获得最大限度的真诚和信任，以及对所有的一切尽可能长久的保证。(《镜中微瑕》)
6．这里有一种无处投诉的罪行。这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败，足以使我们的一切成功都垮台。(《愤怒的葡萄》)
7．友谊就是一切。友谊比才能更重要，比政府更重要，它和家庭几乎是可划等号的。千万别忘记这一点。(《教父》)
8．已经活了七十二岁，依然像是昨天的事：居民点的林阴小路，在歇晌的时间，白人居住区，道旁开满金风花的大街，阗无行人。(《物质生活》)
1、天生我才必有用，千金散尽还复来。
语出唐代伟大诗人李白的《将进酒》
译文：指上天生下我，一定有需要用到我的地方；金钱用尽了，这些散失去的东西以后依然会归来。
2、三人行，必有我师焉。
意思是孔子说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。
出自于《论语·述而》。
3、术业有专攻。
术业有专攻意思是技能学术各有研究方向。
出自：韩愈·唐《师说》：闻道有先后，术业有专攻
译文：指所知道的道理有先有后，技能学术各有研究方向。
4、三百六十行，行行出状元。
“三百六十行，行行出状元”这句谚语说的是，各行各业都有杰出的人才，无论从事什么行业，只要热爱本职工作、勤奋努力干事，都能做出优异的成绩。
5、尺有所短，寸有所长。
意思是人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。
出处：战国·楚·屈原《卜居》。
古人云,"寸有所长,尺有所短"一个人,哪怕是十恶不赦汪洋大盗，也有他的优点的！所以“每个人身上都有闪光点”而且我们要善于发现他人身上的闪光点，而不是发现他身上的缺点
天生我才必有用
每个人都有他的完美 只是 有很多的时候 他们都忽略了自己的优点 而去羡慕别人的美好~~`
正如同世界上没有两片相同的叶子，孩子们的个性也不尽相同。一片小小的树叶可以展示四季的变化，一个天真的孩子可以绘出五彩的世界，正所谓千人千变化，万人万模样，每个孩子的个性也都有其独特的魅力。
是金子总会发光
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