帮忙写一首以“圣诞快乐”写一首藏头诗

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＜圣＞心如莲自带香，

＜诞＞日迎风爱飞扬。

＜快＞意红尘须纵酒，

＜乐＞享人生好时光。

藏头诗有三种形式：一种是首联与中二联六句皆言所寓之景，而不点破题意，直到结联才点出主题；二是将诗头句一字暗藏于末一字中；三是将所说之事分藏于诗句之首。常见的是第三种，每句的第一个字连起来读，可以传达作者的某种特有的思想。

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藏头教学

2004-2014，教育界也开始注意到此类怪异诗体，认为藏头诗对加快青少年大脑运作效率、丰富词汇、提高语文水平有一定的促进作用。2005年3月30日，来自北京文联、北京民间文艺家协会等组织的相关人士在北京市崇文门回民小学宣布“学写藏头诗，打造民间文学传承基地”正式启动。

这种让儿童尝试怪异诗创作的做法一经传出，便在学界引起争论。中国民协副主席，北京民协主席赵书认为：“藏头诗是中国特有的文化现象，作为一种民间文化遗产，应该渗透在对小学生的教育中，这样才能得以传承。”

＜圣＞心如莲自带香，

＜诞＞日迎风爱飞扬。

＜快＞意红尘须纵酒，

＜乐＞享人生好时光。

圣境游人不曾休，
诞生至此有千秋。
快意诚心感天地，
乐与群僧磕长头。

圣山秋色枫林晚
诞节相依似蜜甜
快意人生宏图展
乐在其中美梦圆

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帮忙写一首以“圣诞快乐”写一首藏头诗
＜快＞意红尘须纵酒，＜乐＞享人生好时光。藏头诗有三种形式：一种是首联与中二联六句皆言所寓之景，而不点破题意，直到结联才点出主题；二是将诗头句一字暗藏于末一字中；三是将所说之事分藏于诗句之首。常见的是第三种，每句的第一个字连起来读，可以传达作者的某种特有的思想。

帮忙写一首藏头诗,用《祝志愿者们圣诞快乐来这》谢谢大家。
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