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中国文学的特点
一·汉语言文字对中国文学的形成和建设起着巨大的作用 ：
①容易引起具体意象。
②汉字一般为单文独义、一字一音，这就使中国诗歌的音节变化有了一整套独特的谨严的格律，并且在外观上构成整齐对称的形式美。
③汉语有四声，诗人们利用汉语言的这种特性，写诗时注意字声安排，于是近体诗（五言律诗、绝句，七言律诗、绝句）、词、散曲等诗歌体应运而生。
④文言文作为特殊的书面语言，可与日常用语长期分离而保持官方语言的地位，这就发生了文学在文言和白话两个不同的轨道上运行、内容与形式皆有巨大的差异的现象。
二·独特文学观念体系。这种观念体系受中国传统的思想体系所支配，其思想渊源在于孔子创立的儒家学派。
其一，“修身、齐家、治国、平天下”（《礼记·大学》）为核心的入世思想；
其二，“仁、义、礼、智、信”为标准的道德观念；
其三，“天、地、君、亲、师”为次序的伦理观念；
其四，“允执其中”（《论语》）为规范的中庸哲学。
三·在中国思想史上，儒、道两家的思想体系是互为补充的，儒、道、释3家也常常合流 。儒家 、道家 、佛教思想有相异和对立的一面，又分别给予中国文学以不同侧面的影响。
在中国文人身上，积极入世和消 极 避 世思想往往交织在一起，彼此消长。在文学作品中，这种现象有着鲜明的表现。
扩展资料
中国文学演进的内部因素
一、文体发展的不平衡。包含两方面的意思：一方面，各种文体形成和成熟的时代不同，有先有后。另一方面，各种文体从萌生形成再到成熟，其过程的长短也不同。
二、朝代的不平衡。各个朝代文学的总体成就是不一样的，有的朝代相对繁荣些，有的朝代相对平庸些，这很容易理解。
三、地域的不平衡。所谓地域的不平衡包含两方面的意思：一是在不同的朝 代，各地文学的发展有盛衰的变化，呈现此盛彼衰、此衰彼盛的状况。
参考资料：百度百科-中国文学史
文学艺术形式有小说，散文，诗歌，剧本，民间传说。具体介绍如下：
1、小说。以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物，情节，环境是小说的三要素。
2、散文。散文是一种抒发作者真情实感，写作方式灵活的记叙类文学体裁。
3、诗歌。用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
4、剧本。是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。
5、民间传说。在中国民间传说中，故事的主人公一般有名有姓，其中有的是历史中知名的人物。
参考资料：百度百科-文学艺术
乙：挺不错，您学的效果怎么样啊？
甲：我自从学了《弟子规》懂得了很多人生的道理，明白了人生的方向，但是我也闹出了很多笑话！
乙：还闹出笑话来啦？你给大家说说都出什么笑话啦？
甲：就说头一件事，今年过春节我回家看爸爸妈妈，进门一看，爸爸妈妈准备了一大桌子的鸡鸭鱼肉等着我吃呢！我一看就想起《弟子规》上的一句话来，对饮食，勿拣择，过个年，至于搞的这么隆重吗？多少偏远地区的孩子都吃不饭哪！他们却在家铺张浪费！气得我指着他们说：吃吧！你们就这么吃吧！南北极都快融化了知道吗？你们吃这一桌子鸡鸭鱼肉知道要耗费多少粮食吗？农民为了满足你们的口腹之欲，要耗费很多粮食来饲养这些动物？我们国家的土地上生产的粮食还不富裕！这么浪费东西就等着死了下地狱吧！整天就为了那三寸舌头活着！你们至于吗？吃进去之前不知道是什么味儿，吃进去烂在肚子里你也不知道什么味儿！就为了这段舌头一瞬间的感觉随意挥霍浪费对吗？
乙：嚯！你这定性可够狠的，老头过年吃点肉你就直接给整到地狱里去啦！？
甲：（加动作 生气的样子）我爸爸特别生气，你，你，你给我滚，家里不欢迎你回来！我妈妈赶紧搀扶住我爸爸安慰说：老伴，别跟这个兔崽子治气，他吃完饭就滚蛋了，叫他学他的《弟子规》去，咱们过咱们的年！
乙：你看看，大家都烦你了不是？学《弟子规》就学成这样！
甲：哎呀！我真感到十分迷茫，难道说我错了吗？我号召大家爱护地球，爱护生命，难道我错了吗？
乙：你错了呗，好好检讨自己的态度！
甲：我太着急了！不该用那么恶毒的话说爸爸妈妈。《弟子规》上说：亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨！我这态度有问题，我必须立即改正！
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时间：周末
地点：家中
内容：旁白：父母端坐桌边，爸爸喝茶，妈妈看书。爸爸像是想起什么，抬起手到嘴边呼喊：爸爸：“孩子们！”。
舞台一侧，男孩女孩在书桌上作业，听到呼喊，急忙应声：“是，父亲！”并急忙放下手中的纸笔，来到爸爸身边。
男孩子：“什么事啊，老爸”
爸爸：“作业做的怎么样了？”
女儿：“快做完了。”
妈妈：“有不会做的吗？”
男孩子：“没有不会的，作业也没有觉得难，老师教我们的课程好像都比较简单呢。”
女儿：“就是，作业也不算多，要不爸爸再给我出几个题目吧！”。
（爸爸要求两个孩子都背一首古诗。两个孩子都很高兴地抢着背诵。旁白：这是弟子规中的父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。）
这时候，爸爸被茶呛了一下，男孩连忙上前给父亲拍背，关切地询问：“爸爸，没事吧？”
女孩：“爸爸妈妈，昨晚睡的好不好？早上听到爸爸在咳嗽，要不要去看看医生？”
爸爸：“谢谢你，乖女儿。爸爸只是嗓子有点不舒服”
妈妈：“你爸爸呀，整天瞎操心你们。其实呀，我知道你们都很乖巧”
女儿：“你放心吧，爸爸。您没事吧？您们的话我们都记着呢。”
（父亲赞许地点点头，并拍拍孩子。旁白：这是弟子规中的冬则温，夏则清；晨则省，昏则定）
女孩：“爸爸妈妈，同学叫我们，可以出去玩一会吗？”
妈妈亲切地问：“功课完成了吗？”
孩子（齐）：“做完了。”
妈妈“那好，去吧。记得早去早回哦。”
孩子（齐）：“好的，妈妈。”
两个孩子收拾好书本纸笔，两人退下。
过了一会儿后，两个孩子回来了，首先去面见父母，并对他们说：“爸爸妈妈，我们回家了。”
妈妈：“哎，好孩子们，快洗洗手准备吃饭了。”
（定格，旁白：这是弟子规中的出必告，返必面）
一边吃饭，妈妈一边问孩子：“孩子们，你们长大都想做什么啊？跟爸爸妈妈说说。”
男孩：“爸爸，我想做医生，救死扶伤。”
爸爸问“哦，那静儿呢？”。
女孩：“我想做科学家，发明创造。”
爸爸：“是这样啊，你们已经知道了自己以后想做的事情，太好了！既然有了目标，就应该去努力实现啊，是不是？”。（孩子们纷纷点头，旁白：这是弟子规中的居有常，业无变）
画外音：中华文化源远流长，以上孩子们所演示的，只是孩子们在日常生活中很普通的几个场景，他们做的好不好，您觉得怎样呢？弟子规还有很多丰富的内涵，我们在此只是起一个抛砖引玉的作用，希望有更多的孩子来学习《弟子规》，力行《弟子规》。
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【邢】（指点状）of course。你可要好好读书啊。【史】Thank you 。我会好好按照邓老师和《弟子规》上教给我们的方法去读的。【齐声】读书法 有三到 心眼口 信皆要方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通心有疑 随札记 就人问 求确义（做出相应动作）第三幕：第三天—...
急求一篇关于弟子规的小品剧本,最好是古代的。多人演的。时间20~25分钟...
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