我小学六年级，老师要一首有关毕业的律诗或绝句（就是对小学六年的感慨，悲伤为主，要有深度）急啊！！
格律诗，也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种。格律诗是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗，按照每句的字数，可分为五言和七言。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。
格律诗是古代汉语诗歌的一种。形式有一定规格，音韵有一定规律，倘有变化，需按一定规则。中国古典格律诗中常见的形式有五言、七言的绝句和律诗，即所谓近体诗。词、曲也可称为格律诗。
这种古老和传统的诗体，结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。它的句数是一定的。如，律诗一般讲究平仄和押韵、押韵和对仗。例“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。不同的国家有不同的格律诗。如中国的近体诗(绝句、律诗)、西方的十四行诗、五行打油诗、四行诗、西班牙的八行诗、意大利的三行诗以及日本俳句等。
格律诗是在南朝永明体的基础上发展而来的。随着“四声八病”和“永明声律论”的传播，人们逐渐认识到其中的弊端，将其整理修改，出现了更为简便“粘对律”，并由此演化出“平仄律”。五言律诗的定型是由宋之问、沈全期于唐高宗及武后时期完成的，他们不仅提倡诗歌应讲究声律和对偶，而且提出平仄相粘的规律，即一联的对句要与出句相对，下一联的出句与上一联的对句要相粘，并把这个规律贯穿全篇。
后来经沈全期、宋之问、杜审言、李峤把这种规律运用于七言歌体中，最终在唐中宗景龙年间形成了七言律诗的定型。
四句为绝句，八句为律诗，长于八句叫长律，也叫排律。
各句字数相等。（五言或七言）
一韵到底，必需押平声韵。（a,押平声韵，近体诗不能押仄声韵。b,偶句必韵，首句可入韵可不入韵，奇句不韵。c,七律以首句入韵为正格，不入韵为变格。五律以首句不入韵为正格，入韵为变格。）
中间两两对仗（首联，颔联，颈联，尾联四联中，指颔联和颈联必须对仗。一般情况下，颈联要求工对，颔联可以为宽对。首联和尾联可对仗也可不对仗，但不要四联全对仗。还有一种变体是首联对仗，颔联不对仗，这叫偷春格）
合乎平仄（即必须按律诗平仄格律）
也称近体诗
对：每联的出句和对句平仄类型相反，就叫对。
粘：上联的对句和下联的出句平仄类型相同，就叫粘。
一三五七都是出句，二四六八都是对句
二四六八是对句，那么三五七就是粘
所以根据粘对的规律，格律诗在一般正常情况下可以分成四种类型，也就是四种形式。即：
七言平起平收，五言则为仄起平收，起指首句第二个字，收指首句最后一个字。
格律诗
（1）出A,（－－ ）| | | － －出（2）对B，（| | ）－ － | | — 对――首联（3）出b，（| | ）－ － － | | 粘（4）对A，（－－ ）| | | － － 对――颔联（5）出a，（－－ ）| | － － | 粘（6）对B，（| | ）－ － | | － 对――颈联（7）出b，（| | ）－ － － | | 粘（8）对A，（－－ ）| | | － － 对――尾联
把第一句大A句型换成小a句型，其余不变，就成了另一种格式，七言叫平起仄收，五言称仄起仄收。
七言仄起平收式，五言为平起平收式
〈1〉出B，（| | ）－ － | | － 出〈2〉对A，（－ －）| | | － － 对――首联〈3〉出a，（－－ ）| | － － | 粘〈4〉对B，（| | ）－ － | | － 对――颔联〈5〉出B，（| | ）－ － | | － 粘〈6〉对A，（－－ ）| | | － － 对――颈联〈7〉出a，（－－ ）| | － － | 粘〈8〉对B，（| | ）－ － | | － 对――尾联
把第一句大B句型换成小b句型，其余不变，就是别一种格式，七方叫仄起仄收，五言叫平起仄收。也不再打出来了。
押韵
一三五不论，二四六分明，但也不全是。一句中除了韵字，只有一个平声，即犯孤平，（一般指大B句型）犯孤平为诗家大忌
如今可以不论平仄的地方标出来
A，（+ －）+ | | － － 即一三不论a，（+ －）+ | － － | 即一三不论B，（+ | ）－ － + | － 即一五不论b，（+ | ）+ － － | | 即一三不论
去前两个平仄就是五言的格式，不论的地方仍是上面所标+的地方
拗救
该用平声的地方用了仄声，就叫“拗”。出现了拗字，可在本句或在对句适当的位置，将一个仄声改为平声，以示挽救，叫“救”
×表示拗字。#表示应救字
A，（+ －）+ | | － －a，（+ －）+ | － － |× ×
B，（+ | ）－ － + | －× #b，（+ | ）+ － － | |× #
下面具体讲一下各类句型的拗救：
b,型句拗救在五言中，三字拗四字救在七言中，五字拗六字救
B型句拗救在五言中，一字拗三字救在七言中，三字拗五字救
a型句拗救
〔1〕， 在五言中，三字拗，对句三字救。在七言中，五字拗，对句五字救此种拗救亦可以拗而不救
〔2〕，在五言中 ，四字拗，对句三字救在七言中，六字拗，对句五字救此为大拗，必救
〔3〕，在五言中，三四字同时拗，对句三字救在七言中，五六字同时拗，对句五字救此为特拗，必救
〔4〕，双救即在上句小a句型里出现拗字，在对句大B句型里也出现拗字，B句型中的救字可以双救它们
A句型不存在拗救
对仗的基础是词性。词性分为11类。即：名，动，形，量，代，（此为实词）副，介，连，助，叹（此为虚词）
对仗即实对实（名对名，动对动，形对形，数对数，代对代等）虚对虚（副对副，介对介，连对连，助对助等）
另：重叠词对重叠词，联绵词对联绵词（即联合词，二字不能拆开，如差参，葡萄，蜘蛛。）联绵词多为双声，叠韵，或即双声又叠韵，如辗转。
名词：事物的名称，
动词：动作的名称
形容词：表示性质，状态的词，如大小，红绿。
数词：表示数量的词
代词：即代名词
副词：在动词和形容词前表示程度，范围，肯定，否定的词，
介词：起介绍作用的词，不能单独用，必须组成介词结构才能做句子成份，如，向前走的向，于，为，与等
连词：起连接作用。如，而，以，则。且
助词：时态助词，着了过
结构助词，的地得（而以）
语气助词，啊，呀，吗等（矣，哉，也，呼）
叹词：啊，唉，独立于句子之外，单独做句子
另外还要注意词类活用。活用的字以活用时的词性为准，还有多音多义字，还有一字同时有几种词性的，要根据场合来分了
句子的成份分为六种，既主谓宾，定状补。
格律诗
主语为名词代词，谓语为动词形容词，宾语为名词代词
名词前面加的字语加定语
形动词前面加的字词叫状语
动形词后面加的字词叫补语
名+动=主谓词组动+名代=动宾词组定+名=偏正词组状+动=偏正词组动形+补=后补词组
等等不一一叙述了
律诗的对仗不但要求词性相对，还要求上下句中组成的句子结构相一致。即，主谓
词组对主谓词组，联合词对联合词组，偏正词组对偏正词组，动（介）宾词组对动（介）宾词组，动（形）补词组对动（形）补词组。
律诗起源于南北朝，成型于唐朝初年，属于近体诗的一种，因为其格律严密而得名。一般分为五言和七言两种，故而又分别被命名为五律和七律。诗体分为四联，首颔颈尾，每联上句为“出句”，下句为“对句”，这就是律诗最基本的结构。其中的颔联和颈联必须对仗（在后详述），各联对句须押韵，首联出句可押可不押。
绝句一说为律诗之短截部分，因只有四句而得名，故而其平仄与押韵较之律诗大体上并无二致，仍为二四句押韵，首句可押可不押。但实际上，绝句成型还要在律诗之早，只是相对于唐时近体绝句平仄较为自由，所以将唐律成型之前的绝句称为“古绝句”，以示与近体绝句的区别。
希望我能帮助你解疑释惑。
爽气散山晖，
黄花和雁飞。
秋声犹未尽，
菊酒携云归。
给你，应该还行吧，(*^__^*) 嘻嘻……
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总之，选择适合小学六年级合唱的歌曲，需要兼顾歌词内容、旋律特点和孩子们的年龄特点，这样才能让孩子们在合唱中获得快乐，感受到音乐的魅力。<\/p> <p>最后，我们还需要注意歌曲的难易程度，确保孩子们能够轻松掌握。比如，《同一首歌》这首歌，旋律优美，歌词简单，非常适合小学六年级的孩子们演唱。当然，我们也可以选择一些简单易学的歌曲，如《
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