我是一年级老师，基本上不建议家长陪写作业。

最开始我给孩子们布置作业，第二天总有孩子理直气壮地说，“老师，这道题我妈妈也不会做，所以我也不会做。”

我这个时候会问孩子，“写作业是谁的事？”

“自己的事。”孩子回答。

“那自己的事我们应该怎么做？”

“自己做，可是，老师，我不会，我妈妈也不会。”

“那没有关系，你可以好好想一下老师课堂上是怎么讲的。实在想不起来，也可以空在那里，老师第二天会讲。或者你按自己的理解作，第二天老师会批改和讲解，你不懂的问题就更加认真地听，以后遇到这样的题就会了。对不对。”

孩子点头。

“而且，不是说妈妈也不会，那你听懂了不就可以回家讲给妈妈听了？再说咱们也不能什么事都让妈妈帮我们吧？考试让带妈妈吗？”

孩子们笑。“不让。”

虽然我班是孩子的作业各种答案都有。但是孩子们慢慢就学会独立思考问题，分析问题了。

写作业是孩子们自己的事，作业更不必追求全对，从错误中学习，记的知识会更牢固。

我都是要求孩子们自己读题，家长可以协助制定一个作业时间。让孩子们从小有时间观念，养成良好的学习习惯。

今天呢，先给大家讲一个故事。

01

邻居家的孩子小志，今年升初中了，同时也开始了寄宿生活，只有周末才能回家，回到家也没怎么提及学校的事。

到了期中考试之后，成绩单一下来，把小志爸小志妈吓了一跳，成绩可以用“惨不忍睹”四个字来形容了。小志爸小志妈感到很奇怪，孩子在小学的时候，成绩还好好的啊，为什么一到初中，这么快就不行了。

询问了一下孩子，孩子哭着说，“老师讲得东西太快了，这里还没听懂就开始讲那里，越到后来，越不明白啦。”

在学前班还有小学的时候，小志的学习都是由家里人陪着的，一有哪块不懂的地方，爷爷奶奶、爸爸妈妈便轮番上阵。哪怕是在课堂上有什么听不懂的，回到家后，也有爸爸妈妈指导，给他找资料，讲题型，可谓是事无巨细，面面俱到。

可是到了初中，一离开家，很多东西就要自己解决了。小志从小依赖惯了爸爸妈妈，连下课问老师这种事都没做过，突然全部要自己来，顿时就懵掉了，不懂得越多，心理越不安，也就越畏畏缩缩的，成绩也是飞速下滑。

02

很多妈妈对待孩子的管理方式都是这样的：事无巨细，面面俱到。就连学生最本职的学习，也舍不得撒开手——家长们一直在用管理幼儿的方式，管理着自己的孩子。

这样导致的一个后果是，很多孩子离开了家长，就变得不会学习了——他们习惯了有家长这样一个“拐棍”支撑着，在他们快要倒下去的时候撑他们一把。

但是，家长的能力毕竟有限，不能陪着孩子一起中考、高考。即使有的学霸家长有这样的能力，但是中考、高考之后呢？在这个终身都需要学习的时代，终究陪不了孩子一辈子。

在家长呵护下成长起来的孩子，学到的顶多是知识，而不是学习能力。当他们独自去面对学习中的困难的时候，往往就会手足无措——因为他们平时没有这种经验。

只能依靠父母学习的孩子，也意味着他们的学习甚至是兴趣爱好是有天花板的——父母的学习水平，兴趣爱好就是这些孩子的天花板。

03

其实，对于孩子来讲，成长的每个阶段都应该有不同的管理模式——这就好像我们管理公司或是团队，管理10个人的小团队和管理500人的大团队，肯定不能用同样的方法和模式。

在孩子特别小的时候，由于他们心智不成熟，父母需要给予他们更多的爱，给予他们全方位的照顾。

但是，当孩子开始上学了，开始和 社会 接触，家长就有必要改变原来那种大包大揽的管理方式——毕竟，孩子以后是要独自面对问题的。

家长们应该在这个阶段开始，就开始有意地培养他们解决问题的能力，训练他们找到面对困难的方法。比如，哪些问题，我需要自己解决，哪些问题需要去求助——如何求助，向谁求助······

孩子越小，学习的成本就越小。如果等到以后到了 社会 再去学习，花费的代价必然会远远超出现在。

在未来的 社会 里，孩子面对的世界比在学校里面对的知识要复杂很多，孩子知道如何在不同的情况下用什么样的思路来解决问题，远比掌握答案更重要——而这，也应该是孩子最宝贵的财富

一、陪伴孩子写作业，能够充分体现家长对孩子的关心，能够及时发现孩子，特别是低年级的孩子，在写作业的过程中暴露出来的问题。 在孩子写作业的时候，我们家长可以在旁边看看书，熟悉熟悉孩子的教材，让孩子能够看到爸爸妈妈也在和他一起努力地学习。孩子在写作业时，我们千万不能在一旁看电视或者玩手机，或者做一些与孩子学习无关、分散孩子注意力等影响孩子写作业的事情。同时，对孩子提出疑问，我们要及时正确的解答，遇到确实有难度的问题，我们要与老师多联系多沟通多请教，最大程度的得到老师的支持和帮助。

二、把陪伴孩子作业看作是一件很温馨很幸福的事情，能够让孩子感受到家庭的温暖，一定要克服急躁的心理。 在写作业的过程中，我们要给孩子答疑解惑，面对孩子不同的接受能力，有的家长表现的比较简单粗暴不耐烦，在给孩子讲解问题时，总是在呵斥孩子，给孩子造成了巨大的心理压力和阴影，不但没有给孩子带来积极性、正能量，相反让孩子总觉得自己不如别人家的孩子聪明，感受到的是自卑和无助，这样不利于孩子的学习发展，也不利于孩子的性格形成。

很多家长在陪孩子写作业时，可能都遇过这样的场景，前一秒还是和谐美满的一家，突然就变得鸡飞狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，骂也不行，除了无奈还有种不知所措的无力感。

一方面是陪孩子写作业时不断暴涨的坏情绪不断影响亲子关系，另一方面却是怕不陪孩子写作业影响孩子学习成绩，甚至与别的孩子拉开学习成绩！

学生

陪伴起来可能有一种被监视的感觉，很分心，倒不如让我自己一个人写作业，这样可能会好一些。

家长陪着写作业的话，他的思考会有依赖性，因为他觉得自己不会的会有家长帮忙解决。

网友

不过也有人说了，假如孩子处在小学低年级阶段，尤其是刚从幼儿园升入小学一年级阶段，建议家长在孩子写作业时还是适当陪一陪。因为这个阶段形成的学习感受和心态，直接影响到孩子们对待学习的情绪和态度，家长陪孩子写作业，可以发现孩子在习惯方面的问题或不足，便于及时引导和纠正。

要不要不由你想 老师会强制你检查批改 我小孩正在小学 我下班后真是遨游在知识的海洋里

对于低年级的孩子来说他们还没有养成特别好的习惯，集中注意力的时间也不可能是特别的长，而且刚上学他们还不太习惯学校的教学模式，也并不懂有的题目讲的含义，也更加不太知道作业的完成是怎么一回事儿，所以这个时候家长是很有必要陪着孩子写作业的，一方面是督促他养成好的习惯，一方面是能够帮他读题，帮助他理解，让他能够更快的完成作业。

而且那些没有家长陪伴写作业的孩子，他们的写作业的时间会更长，因为他们不太理解题目，而且不太会做题目，此外没有家长陪伴写作业的孩子，他的写作业习惯会比较差，比如说一边看电视一边写作业先玩，然后再写作业等等，这样对于以后上高年级来说会埋下不好的隐患。

对于一年级到三年级的孩子来说，家长的作业陪伴是为了让孩子有一个好的习惯。等到了四年级以上，家长就不需要再陪伴写作业了。

孩子学习应多培养孩子的习惯，规定时间内让孩子独立完成作业，如果陪也是家长在旁边看书或学习，创造良好的学习氛围。

孩子上小学的时候我是只要有空就坐到孩子边陪她写作业，孩子做的很快，每次都是写完作业了再吃饭。孩子写错了，立马指出来，让其改正，这样看起来效率很高，可现在我感觉到当时我做了一件错事儿。

先不说孩子做作业有没有依赖性，首先孩子会养成一种懒惰性格，她做什么事儿都想先问问你，能不能做？这样行不行？那样中不中？不愿意去思考了。这很明显会影响到孩子以后的发展。其次，她会产生急燥情绪，当你不陪她写作业了，她写的慢了，错的多了，她就会产生一种烦躁的情绪。再次，她考试时很容易漏检错题，做完了就觉得做好了，所以小错误会不断。所以，我觉得陪在孩子边盯着她写并纠错是有问题的，你可以在离她不远的地方干自己的事儿，她做完了让她自己先检查一下你再看看，这样好点儿。

女儿现在高三了，学习还行，也很独立，也不用陪了，我也不会做人家的题了[捂脸]

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