火车靠站停，打一个数字，答案是11。

看文字猜数字的方法如下：

会意法，按谜面文义，利用汉字一字多义的特点联想得出谜底。如“故土知乡情”，猜中药名二，谜底是“生地、熟地”。

象形法，利用汉字的笔画、结构，以字象形或以形象字，产生联想得出谜底。如“三人踢球一人倒”，猜一字，谜底是“似”。“双人走钢丝”，谜底为“丛”。

用典法，借用成语典故、寓言传说的联想得出谜底。例如“桃花潭水深千尺”，猜一成语，谜底是“无与伦比”。

正扣法，即通常所说的正面会意法，但也可别解，别解后与谜面原意相近，易于理解。如“婚姻法”，猜数学名词一，谜底是“结合律”。

反扣法，也叫反意法，是从谜面文义相反的方面联想而得出谜底。如“读新书，读好书”，猜成语一，谜底是“不念旧恶”。

漏字法，谜面上有意漏掉某些字词，揭示谜底时针对漏掉的字词联想而得出谜底。如“金银铜铁”，猜一地名，谜底是“无锡”。

增损法，也叫加减法，即用加减谜面文字结构的部分得出谜底。如“少一些，再少一些”，猜一字，谜底是“此”。

离合法，用分离或合并汉字结构部分的方法得出谜底。如“自小在一起，目前少联系”，猜一字，谜底为“省”字。

借代法，在谜底里借用较确切的近义词，通过联想使它替代谜面上的某个字词，以此举一反三，达到扣合谜底的目的。如“端午”，猜一成语，谜底为“一马当先”。“端”为开端扣“当先”，十二生肖中“午”代替“马”。

火车靠站停，猜一个数字——答案：8。

按部就班

àn bù jiù bān

【解释】部、班：门类，次序；就：归于。按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。

【出处】晋·陆机《文赋》：“然后选义案部，考辞就班。”

【结构】联合式。

【用法】多用来形容按照老规矩办事。一般作谓语、状语；有时作定语。

【正音】班；不能读作“bǎn”。

【辨形】部；不能写作“步”；班；不能写作“斑”。

【近义词】循序渐进、墨守成规

【反义词】勇往直前、闻风而动

【辨析】～与“循序渐进”有别：～突出条理；多用于工作、计划；“循序渐进”强调逐渐；多用于学习、训练。

【例句】

(1)学习应当～；循序渐进。

(2)他做事一向循规蹈矩；～。

【英译】keep　to　conventional　ways　of　doing　things

7

火车靠站停，打一个数字~

火车靠站停，打一个数字，答案是11。

看文字猜数字的方法如下：

会意法，按谜面文义，利用汉字一字多义的特点联想得出谜底。如“故土知乡情”，猜中药名二，谜底是“生地、熟地”。

象形法，利用汉字的笔画、结构，以字象形或以形象字，产生联想得出谜底。如“三人踢球一人倒”，猜一字，谜底是“似”。“双人走钢丝”，谜底为“丛”。

用典法，借用成语典故、寓言传说的联想得出谜底。例如“桃花潭水深千尺”，猜一成语，谜底是“无与伦比”。

正扣法，即通常所说的正面会意法，但也可别解，别解后与谜面原意相近，易于理解。如“婚姻法”，猜数学名词一，谜底是“结合律”。

反扣法，也叫反意法，是从谜面文义相反的方面联想而得出谜底。如“读新书，读好书”，猜成语一，谜底是“不念旧恶”。

漏字法，谜面上有意漏掉某些字词，揭示谜底时针对漏掉的字词联想而得出谜底。如“金银铜铁”，猜一地名，谜底是“无锡”。

增损法，也叫加减法，即用加减谜面文字结构的部分得出谜底。如“少一些，再少一些”，猜一字，谜底是“此”。

离合法，用分离或合并汉字结构部分的方法得出谜底。如“自小在一起，目前少联系”，猜一字，谜底为“省”字。

借代法，在谜底里借用较确切的近义词，通过联想使它替代谜面上的某个字词，以此举一反三，达到扣合谜底的目的。如“端午”，猜一成语，谜底为“一马当先”。“端”为开端扣“当先”，十二生肖中“午”代替“马”。

火车靠站停，猜一个数字——答案：8。
按部就班
àn bù jiù bān
【解释】部、班：门类，次序；就：归于。按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
【出处】晋·陆机《文赋》：“然后选义案部，考辞就班。”
【结构】联合式。
【用法】多用来形容按照老规矩办事。一般作谓语、状语；有时作定语。
【正音】班；不能读作“bǎn”。
【辨形】部；不能写作“步”；班；不能写作“斑”。
【近义词】循序渐进、墨守成规
【反义词】勇往直前、闻风而动
【辨析】～与“循序渐进”有别：～突出条理；多用于工作、计划；“循序渐进”强调逐渐；多用于学习、训练。
【例句】
(1)学习应当～；循序渐进。
(2)他做事一向循规蹈矩；～。