重视小学生的假日教育
要重视小学生的假日教育 小学生一年当中除了暑假和寒假两个长假外，再加上元旦、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“十一”国庆节这几个节日，还有上课期间近四十个双休日，加起来假日将近有一百八十天。这大半年的时间，总不能让学生整天逛公园、泡网吧、上歌厅、看电视，当然也不可能让孩子整天在家做作业，至于外出旅游对大部分学生来说是很难做到的事。如何有效地利用假期开展假日教育，发挥学生假期的效益，已经成为摆在人们面前的一个问题。如何解决这些问题，本人认为应从以下几个方面入手。一、根据不同假期特点安排假日生活。假日教育应被作为社会教育形式之一，要充分根据假日不同的特点安排不同的假日生活和假日教育。从学生的假期来看，大致可分为三类：一是以休闲为主的假日，如双休日；二是休闲与社会实践兼容的假日，如暑假和寒假；三是庆祝与休闲统一的假日，如“五一”劳动节、“十一”国庆节。假日教育若无恰当设计、合理安排，只局限于上上公园或者布置一些作业甚至补课。针对不同类别的假日，适当开展体现假日特色的教育活动，更有利用实现放假的目的，使学生身心放松，各方面得到锻炼和发展。比如“五一”劳动节，要求学生人人要学会一项家务活，做妈妈的好帮手，从小培养学生热爱劳动的好习惯，并请家长支持配合签名证实，同时让学生在班会上交流介绍。二、注重综合素质培养和各方面配合。在假期学生都已经离开学校，假日教育与学校教育相比，要体现综合素质教育和能力培养的方向，不能成为应试教育的补充。传统的教育，忽视综合素质教育和能力的培养；以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至作为唯一标准，挫伤了学生学习的主动性、积极性和创造性，影响了他们全面素质的提高。如今我们正在实施素质教育，进行新课程改革实验，其核心是“为了每一个学生的发展”，目标是为了提高学生的综合素质。要使学生能够适应社会发展的需要，我们从小就要重视培养学生的创新精神和实践能力。全面实施素质教育就是要求学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生学会健体和学会审美，为获得终身学习的能力、创造的能力以及生存与发展的能力打出基础。因此学生在假期要鼓励他们积极要参与社会实践活动和享受社会生活，从这个角度来说，假日教育的主体应该是社会，社会各界也有义务、有责任协作学校教育好学生。因此，学校要与所在的村委会、居委会和居民小区的领导联系，建议他们多开展一些对学生发展有意义的活动。发挥社区的作用和榜样作用，树立健康向上的风气，这对学生的发展具有不可估量的影响。此外，作为社会细胞，家庭其成员给予学生的影响既全面又深刻，是开展假日教育的另一种重要力量。假日教育着重关心学生的求真、向善、立美行为，锻炼学生的动手实践能力。假日里的各类活动，都要在真诚、真实上下功夫。要多开展一些涉及道德判断、抑恶扬善的活动，培养学生急人所急，助人为乐的良好习惯。三、学生假期教育必须寓于玩乐之中。眼下假日教育要集中在发展学生的综合素尤其是创新能力上，让学生创造性地玩。老师要注意指导学生选择自己最感兴趣的技能学习，发动学生根据兴趣相同组成校外技能兴趣小组，收集有关这方面的资料，进行这方面的调查，注意发现这方面的问题，设计拨颇具匠心的解决方案。让学生在玩中学，在乐中学。然后要求学生特别是高年级的学生撰写“调查过程报告”、“调查结果报告”、和“个人学习体会”等。这样即可节省学生在假期的活动费用，又增进学生之间的交流，增长学生的见识。另外，要鼓励学生假日参加市青少年宫组织的技能培训，动员学生家长支持孩子的选择和兴趣，关心孩子的假日生活，保证他们的休息时间。既不能放任自由，也有能把孩子禁锢在家里，更不能把孩子的一天安排得满满的。比如上午要孩子学钢琴，下午要孩子学书法，晚上要孩子做作业，使孩子连一点自由支配的时间也没有，这样的安排会使孩子反感，也不科学，很难有大的实效，弄不好反而会使孩子产逆反心理。注意孩子“学”与“玩”的合理搭配，否则就违背了假日的本质。不过，妥善处理“学”与“玩”的关系，并非易事，因此，要鼓励学生制订适当的假期学习计划，尤其是时间较长的寒暑假。四、为学生创造良好的假日活动环境。自从学校落实“减负”之后，小学生活动设施不足的问题显得更加突出，尽管我校地处市区也是如此。有的场所，出于财力、安全和保护环境的考虑，平时也很少开放，有的还要收费。对此，学校要出面与有关单位联系，请求他们为学生提供假日教育方便之门。另外，学校的各种器材也要尽可能向学生开放，教育部早在1999年下发了《关于假期、公休日学校体育场向学生开放的通知》，但真正在假期和休息日向学生开放活动场地的学校很少，这也应该引起我们的重视。而现在的小学生，尤其是我们城市的小学生，普遍存在着运动量不足的状况。为了给学生创造更多的活动空间，应尽快建立起一批不同规模、档次的活动设施。除了活动方面外，学生课外阅读时间不足，也是多年来未解决的问题。课外阅读指导与课外阅读资源的不足成为课前亟需解决的问题，学校在放假之前应有计划、有选择地把图书借给学生，充分发挥学校图书的作用。五、为学生提供表现自我才华的机会。要使学生的假期有所乐、有所为、有发展、有意义，就要对学生的假期生活进行科学的安排，有计划地进行，有目的地检查评比。因为学生的技能单靠课堂的教学是不可能有大的成效，需要校外的练习、充实和提高。同时，学校、班级要定期组织学生进行假日教育的经验交流，进行假日教育效果评比和技能比武，比知识、比技能、比创新；讲过程、讲体会、讲收获。另外还可以组织学生评选班级之最，包括体育类之最、艺术类之最、科技类之最、常识类之最、生活类之最和进行综合素质测试。这样不但能够让学生充分地表现自我，还可以使更多的学生获得成功的体验，达到增强学生的信心，引起学生的重视，激发学生自发参与的热情。同时也便于教师了解学生，指导学生。 总之，学生的假日教育，应该引起全社会的重视，作为学校教育的延伸，应列入学校工作的重要内容。要积极配合家长抓紧抓好这项工作。努力提高学生假日教育的效益，促进学生全面发展。

南京六年级的小学生毕业升学考试是考六年全部的课程还是只考六年级一年学的课程？~

南京六年级的小学生毕业升学考试是考六年全部的课程，以五六年级为主！

两个务必”的声音在耳畔回响，
“为人民服务”的精神永放光芒，
“三个代表”重要思想为我们导航，
全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，
完善社会主义市场经济体制，
树立和落实科学发展观，
加强党的执政能力建设，
……
所有的一切证明：我们中国共产党是那么崇高那么亲切，
人民安康是您的挂念，祖国的蓝图是您描画，
历经风雨沧桑，更显您的果敢和坚强。
我们看到了 ，看到了，
中华民族从贫穷走向富强。
我们看到了，看到了，
中国共产党蓬勃的生命力量。
我们看到了，看到了，
东方巨人正昂首阔步前进在社会主义光明大路上！
我骄傲，我是中国人，
我自豪，我是共产党员。
亲爱的党啊，我要为你纵情歌唱！
我在您的指引下努力工作，敬业爱岗，
在党和人民建设和谐社会的道路上，
必将有我们每一位共产党员创造的辉煌！