发现孩子偷东西怎么办
作者：佚名 更新日期：2025-06-16
当孩子出现偷东西的行为时，父母可以认真和孩子谈一谈，先了解孩子行为背后的动机，再进行相应的处理，避免因为简单粗暴的处理导致情况更糟糕。
发现孩子偷东西怎么办
1、不能息事宁人，小事化了。“小时偷针，大时偷金”，任何一种小错，如果不及时纠正，那么势必会演变成无法收拾的大错。
当孩子因为一时的贪心拿了他人的东西时，作为父母，首先要做的就是不能息事宁人，小事化了，从而偷偷的帮他忙抹平错误，甚至就当没看见，这种做法无疑是在纵容他们犯错。这时，最好要直接提出来小孩子的错误，让他们为自己的过错向当事人道歉。
2、告诉小孩子错在哪里，而不是一味斥骂。有的父母发现小孩子犯错时，情急之下，第一反应就是“吼”，几嗓子下来，小孩子是服软了，但是他们只是被“吼”晕了，实际上他们并不知道究竟错在了哪里。
当他们偷拿他人的东西时，父母们可不是一味的斥骂就能解决问题，要告诉他们究竟错在了哪儿，让他们自行思考自己的作为是对是错，然后及时加以引导。
3、一如既往地相信孩子。有些家长会把“偷窃”与“坏”联系在一起，其实大可不必这样，发现孩子有偷窃行为后，最重要的是一如既往地相信孩子，不要恶语相加，不要轻易给孩子加标签，更不要上纲上线，我们只需耐心引导孩子改掉这一坏习惯即可。
孩子为什么要偷东西
1、没有无权意识。6岁之前的孩子处于自我中心时期，他们还认不清物权的概念，他们认为只要自己喜欢的就是我的。所以，只要遇到自己喜欢的玩具，食物，他就会默认为是自己想要的，“这个就是我的”。
2、匮乏心理。孩子之所以拿，是因为他过分渴望拥有。也许孩子一直想要一辆红色的小汽车，也和你说了很多次，但是你坚决不同意，当孩子见到的时候，就会忍不住想拥有；这种匮乏心理导致孩子面对渴求已久的玩具时，就会忍不住偷偷带回家。
发现孩子偷东西，父母错误的教育方式有哪些
1、当众羞辱孩子。虽然父母这样做的目的是为了让孩子长记性改善偷东西的习惯，但是不得不说这种当众羞辱孩子的做法，却有可能会让孩子的自尊心受到伤害，甚至因此而产生心理阴影。在公共场合被父母指责是小偷，这对于孩子而言显然已经超出了他们内心所能承受的压力范围，其负面效果会与父母教育的初衷背道而驰。
2、给孩子贴上小偷的标签。有的父母希望能够通过贴标签的方式提醒孩子不要犯同样的错误，但是不得不说这样的行为却使得孩子在潜意识中强化了偷东西的行为。在这个过程中，孩子不仅会备受煎熬，而且还有可能会忍不住再犯同样的错误。
3、忽视孩子偷东西的行为。有的家长认为孩子偷拿东西并不算是什么大事儿，毕竟孩子还小，他们的物权观念不是很清晰明确。但是不得不说父母们的这种选择性忽视，很有可能会导致更严重的问题出现，比如说孩子偷拿东西成了习惯。
要想遏制孩子的“偷拿”行为，暴揍、威吓真的有用吗
看上去，这的确是一个很有效的处理方案，但事实上，真正明智的父母并不会这么做。比强行吓止“偷”这个行为更重要的，是发现和洞悉孩子这个行为背后的动机和心理根源。
只有真正了解了孩子的需求，倾听了孩子的内在声音，才有可能从根本上解决孩子的问题。否则，即便通过暴力手段，暂时把“偷”这个行为遏制住了，但那些并没有从根本上得到解决的深层问题，还是会以其他形式爆发出来。
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发现孩子偷东西怎么办
1、不能息事宁人，小事化了。“小时偷针，大时偷金”，任何一种小错，如果不及时纠正，那么势必会演变成无法收拾的大错。
当孩子因为一时的贪心拿了他人的东西时，作为父母，首先要做的就是不能息事宁人，小事化了，从而偷偷的帮他忙抹平错误，甚至就当没看见，这种做法无疑是在纵容他们犯错。这时，最好要直接提出来小孩子的错误，让他们为自己的过错向当事人道歉。
2、告诉小孩子错在哪里，而不是一味斥骂。有的父母发现小孩子犯错时，情急之下，第一反应就是“吼”，几嗓子下来，小孩子是服软了，但是他们只是被“吼”晕了，实际上他们并不知道究竟错在了哪里。
当他们偷拿他人的东西时，父母们可不是一味的斥骂就能解决问题，要告诉他们究竟错在了哪儿，让他们自行思考自己的作为是对是错，然后及时加以引导。
3、一如既往地相信孩子。有些家长会把“偷窃”与“坏”联系在一起，其实大可不必这样，发现孩子有偷窃行为后，最重要的是一如既往地相信孩子，不要恶语相加，不要轻易给孩子加标签，更不要上纲上线，我们只需耐心引导孩子改掉这一坏习惯即可。
孩子为什么要偷东西
1、没有无权意识。6岁之前的孩子处于自我中心时期，他们还认不清物权的概念，他们认为只要自己喜欢的就是我的。所以，只要遇到自己喜欢的玩具，食物，他就会默认为是自己想要的，“这个就是我的”。
2、匮乏心理。孩子之所以拿，是因为他过分渴望拥有。也许孩子一直想要一辆红色的小汽车，也和你说了很多次，但是你坚决不同意，当孩子见到的时候，就会忍不住想拥有；这种匮乏心理导致孩子面对渴求已久的玩具时，就会忍不住偷偷带回家。
发现孩子偷东西，父母错误的教育方式有哪些
1、当众羞辱孩子。虽然父母这样做的目的是为了让孩子长记性改善偷东西的习惯，但是不得不说这种当众羞辱孩子的做法，却有可能会让孩子的自尊心受到伤害，甚至因此而产生心理阴影。在公共场合被父母指责是小偷，这对于孩子而言显然已经超出了他们内心所能承受的压力范围，其负面效果会与父母教育的初衷背道而驰。
2、给孩子贴上小偷的标签。有的父母希望能够通过贴标签的方式提醒孩子不要犯同样的错误，但是不得不说这样的行为却使得孩子在潜意识中强化了偷东西的行为。在这个过程中，孩子不仅会备受煎熬，而且还有可能会忍不住再犯同样的错误。
3、忽视孩子偷东西的行为。有的家长认为孩子偷拿东西并不算是什么大事儿，毕竟孩子还小，他们的物权观念不是很清晰明确。但是不得不说父母们的这种选择性忽视，很有可能会导致更严重的问题出现，比如说孩子偷拿东西成了习惯。
要想遏制孩子的“偷拿”行为，暴揍、威吓真的有用吗
看上去，这的确是一个很有效的处理方案，但事实上，真正明智的父母并不会这么做。比强行吓止“偷”这个行为更重要的，是发现和洞悉孩子这个行为背后的动机和心理根源。
只有真正了解了孩子的需求，倾听了孩子的内在声音，才有可能从根本上解决孩子的问题。否则，即便通过暴力手段，暂时把“偷”这个行为遏制住了，但那些并没有从根本上得到解决的深层问题，还是会以其他形式爆发出来。
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