【冀少版】七年级生物上册知识点总结

作者&投稿：支奖（联系方式在网页底部的电邮联系）

冀少版七年级生物上册知识点总结如下：

第一单元生物和生物圈

认识生物
生物的特征：生物的生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
调查周边环境中的生物：明确调查目的和对象；制定合理的调查方案；如实记录调查过程；对调查结果进行整理和分析。
了解生物圈
生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
多种多样的生态系统
森林生态系统：有“绿色水库”“地球之肺”之称，动植物种类繁多。
草原生态系统：年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。
海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成，植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多。
淡水生态系统：包括河流生态系统、湖泊生态系统和池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物组成。
湿地生态系统：有“地球之肾”之称，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。
农田生态系统：是人工生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。
城市生态系统：人类起着重要的支配作用，消费者主要是人类，植物种类和数量少。
生物圈是一个统一的整体：各种生态系统之间是相互关联的，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

第二单元生物体的结构层次

细胞是生命活动的基本单位
练习使用显微镜
显微镜的构造：包括目镜、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜等。
使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
成像特点：显微镜成的像是倒立的像，物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。
植物细胞
基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。
制作临时装片：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
动物细胞
基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
制作临时装片：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
细胞的生活
细胞的生活需要物质和能量：细胞中的物质分为无机物和有机物，细胞是物质、能量和信息的统一体。
细胞核是控制中心：细胞核中有遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息。
细胞怎样构成生物体
细胞通过分裂产生新细胞
细胞的分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
染色体的变化：在细胞分裂过程中，染色体先进行复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
动物体的结构层次
细胞分化形成组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织四种基本组织。
组织构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
器官构成系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统八大系统。
动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
植物体的结构层次
绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。
植物的组织：包括保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
单细胞生物
单细胞生物的结构和生活：单细胞生物整个身体只由一个细胞构成，能独立完成各项生命活动，如草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。
单细胞生物与人类的关系：既有有利的一面，如草履虫能净化污水；也有有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等能引起人类疾病。

第三单元生物圈中的绿色植物

生物圈中有哪些绿色植物
藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物：结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，细胞内有叶绿体，能进行光合作用，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。
苔藓植物：有茎和叶的分化，但没有真正的根，只有假根，植株矮小，生活在阴湿的环境中，可作为监测空气污染程度的指示植物，如葫芦藓、墙藓等。
蕨类植物：有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大，生活在阴湿的环境中，如肾蕨、满江红、卷柏等。
种子植物
种子的结构：包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，有的种子还有胚乳。
裸子植物和被子植物：裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，如松、杉、柏、银杏、苏铁等；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实，是植物界中种类最多、分布最广的一类植物。
被子植物的一生
种子的萌发
种子萌发的条件：包括自身条件和环境条件，自身条件是种子具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质；环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
种子萌发的过程：种子吸水膨胀，种皮变软，胚根首先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
植株的生长
根的生长：根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。
枝条是由芽发育成的：芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。
植株的生长需要营养物质：包括水、无机盐和有机物，植物生长需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。
开花和结果
花的结构：花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。
传粉和受精：传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。
果实和种子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱等都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终子房发育成果实。
绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物的生活需要水
水在植物体内的作用：水是植物细胞的重要组成成分，水能维持细胞的正常形态，水是植物进行光合作用的原料，水能溶解和运输无机盐等。
水影响植物的分布：植物的生长需要水，不同植物对水的需求量不同，同一植物在不同生长时期需水量也不同。
水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区：成熟区有大量的根毛，增大了根与土壤的接触面积，有利于根对水分的吸收。
水分在茎中的运输途径：水分通过导管自下而上运输。
绿色植物参与生物圈的水循环
蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的，叶片上的气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”。
蒸腾作用的意义：促进植物对水分的吸收和运输，促进植物对无机盐的运输，降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤，提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿叶在光下制造有机物
实验步骤：暗处理、选叶遮光并光照、摘下叶片去掉黑纸片、酒精脱色、漂洗加碘、观察现象。
实验现象和结论：叶片见光部分变成蓝色，说明产生了淀粉，未见光部分不变蓝色，说明没有产生淀粉，实验表明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
光合作用
概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
公式：二氧化碳 + 水$xrightarrow[叶绿体]{光能}$有机物（储存着能量） + 氧气。
意义：构建植物体，为自身和其他生物提供食物来源，维持生物圈中的碳 - 氧平衡。
绿色植物对有机物的利用
有机物用来构建植物体：植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物，如细胞壁中的纤维素、细胞膜中的蛋白质和脂质等。
有机物为植物的生命活动提供能量：细胞通过呼吸作用分解有机物释放能量，呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。
绿色植物与生物圈中的碳 - 氧平衡
光合作用吸收二氧化碳释放氧气：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源和能量来源。
呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
绿色植物在维持生物圈碳 - 氧平衡中的作用：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳 - 氧平衡）起了重要作用。

生活记录网

【冀少版】七年级生物上册知识点总结

相关热门