几道日语题 麻烦给解答一下 要分析 谢谢！！

N4程度的几道日语题 麻烦给解答一下 主要是语法解析 谢谢！！~

第一个强调我是伊藤，而不是我前阵子打了电话，所以用の，语法上两个都没有错，只是强调的东西不一样。
第二个遅れやすいです是表示容易下雨，是一种能力或者是容易经过努力或者行动而达到的目的，显然没有人会努力迟到吧。而遅れそうです是表示倾向。虽然中文也翻译容易迟到，但是显然是表示有迟到的倾向，且是客观因素造成的不良后果。
第三个是，我母亲每天都是等父亲都回来了的时候才起床等着他。 帰ってくるまで ，要拆开，帰ってくる和まで，帰ってくる是回来了，回来这个动作完成，和帰っていく对应，这个是回来开始，就是准备开始回去的意思。て型加くる是从过去到现在动作延续，て型加いく是从现在到未来动作延续
第四个，用いること就是很明确有人，而不是可能有人。语境不符。而且这个时候用 谁かがいることです
第五个，这个只是简单称述能完成，如果用できやすい，翻译就是：周四容易完成，很明显，不合理，难道一周中只能周四有这个能力？如果非要用，要这样说 これはできやすい、木曜日にはできますよ。　这个很好完成，周四就能搞定。

1，选C，言っても言いすぎではない（即便这样说也不过分），意思和言っても过言ではない相似。

第一题，翻译：A：宏第一次上学怎么个情况？
B：貌似OK滴，被叫到名字的话，会好好地回到“有”然后站起来。
答案应该是2吧
第二题：这个。。。话说第一次见这样讲的呢。。可能可以理解成，我试着慢一点吧。。╮(￣▽￣")╭
第三，四个答案的最后一个と反正都是表示思う的内容
第一个是：如果让校长打招呼了的话，させたら是させる＋たら，前面是让。。。干什么，后面是假定
第二个是：想要让校长打招呼，させる＋よう，前面还是让。。干嘛，后面是意志形（还是态来着。。忘了。。）表示，想干嘛干嘛
第三个，就是打招呼啊。。。(￣▽￣")
第四个，想要和校长打个招呼，就是第二个里面讲的意志形
这题应该选4吧。。
以上
错了那就是我才疏学浅啦~

1，选2.
小宏初次入学，在学校表现怎么样呀？不要硬翻译成小宏的第一个学校怎么样？汉语都感觉别扭。
好像很好呀，每次被点到名字时都说完はい就起立了。前后两个动作顺接当然用て形
2，没有上下文，不能正确翻译。遅れる不只是迟到的意思。
3.选选4
和老师打过招呼了吗？
还没呢，我想一会再和老师打招呼。ーーーと思っている的前边用意志形，这是语法。

个人的想法，共勉。

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