用层次分析法和成分分析法来分析：他迅速地从球场东头跑到西头
下面是从大到小分析，分析顺序倒过来就是你想要的
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他[迅速地从球场东头]跑，(从球场东头跑到西头的)学生
很多他[迅速地从球场东头]跑，1
主谓
2
状中
3
动补>，(从球场东头跑到西头的)学生
很多
1主谓
学生多
2
定中
[从球场东头]跑[介宾]
1.他 迅速地从球场东头跑到西头。 第一层次：主谓
2.迅速地 从球场东头跑到西头 第二层次：状中
3.从球场东头 跑到西头 第三层次：状中
4.从 球场东头 跑 到西头 第四层次：介宾 中补
成分分析：
1.他 || [迅速地] [从球场东头] 跑<到西头>。
主 状 状 谓 补
扩展资料：
句法成分分析：从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语)。句子有七个成分，分别为主语、谓语、宾语、补语、定语、状语、同位语。 主语是一个句子的发生动作的主体，谓语一般是动词充当，宾语是表示动作发生的对象。例如，我吃饭"中，"我"是主语，"吃"是谓语，"饭"是宾语。定语是一般是形容词充当 修饰主语和宾语，状语是表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分，补语是补充说明宾语。
层次分析法是用框图表示构成句子的词语之间的结构层次和结构关系的分析方法，起特点是能很好地表现句子的结构层次，但缺点也很明显，就死一个句子的分析，表达出来要较大的篇幅.
生活中的层次分析法是将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂于20世纪70年代初，在为美国国防部研究"根据各个工业部门对国家福利的贡献大小而进行电力分配"课题时，应用网络系统理论和多目标综合评价方法，提出的一种层次权重决策分析方法。层次分析法的特点是在对复杂的决策问题的本质、影响因素及其内在关系等进行深入分析的基础上，利用较少的定量信息使决策的思维过程数学化，从而为多目标、多准则或无结构特性的复杂决策问题提供简便的决策方法。尤其适合于对决策结果难于直接准确计量的场合。层次分析法是将决策问题按总目标、各层子目标、评价准则直至具体的备投方案的顺序分解为不同的层次结构，然后得用求解判断矩阵特征向量的办法，求得每一层次的各元素对上一层次某元素的优先权重，最后再加权和的方法递阶归并各备择方案对总目标的最终权重，此最终权重最大者即为最优方案。这里所谓“优先权重”是一种相对的量度，它表明各备择方案在某一特点的评价准则或子目标，标下优越程度的相对量度，以及各子目标对上一层目标而言重要程度的相对量度。层次分析法比较适合于具有分层交错评价指标的目标系统，而且目标值又难于定量描述的决策问题。其用法是构造判断矩阵，求出其最大特征值。及其所对应的特征向量W，归一化后，即为某一层次指标对于上一层次某相关指标的相对重要性权值。"
1.他 迅速地从球场东头跑到西头。 第一层次
主谓，迅速地 从球场东头跑到西头 第二层次状中，从球场东头 跑到西头 第三层次。状中，从 球场东头 跑 到西头 第四层次。介宾 中补，球场 东头 到 西头 第五层次。方位 动宾。
2.从球场东头跑到西头的学生 很多。 第一层次，主谓。从球场东头跑到西头的 学生 很 多 第二层次。
定中 状中，从球场东头 跑到西头 第三层次状中，从 球场东头 跑 到西头 第四层次
介宾 中补，球场 东头 到 西头 第五层次
方位 动宾
成分分析：
1.他 || [迅速地] [从球场东头] 跑<到西头>。主 状 状 谓 补
2.(从球场东头跑到西头的)学生|| [很] 多。
定 主 状 谓。
层次分析法，简称AHP，是指将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂于20世纪70年代初，在为美国国防部研究根据各个工业部门对国家福利的贡献大小而进行电力分配"课题时，应用网络系统理论和多目标综合评价方法，提出的一种层次权重决策分析方法。层次分析法是指将一个复杂的多目标决策问题作为一个系统，将目标分解为多个目标或准则，进而分解为多指标（或准则、约束）的若干层次，通过定性指标模糊量化方法算出层次单排序（权数）和总排序，以作为目标（多指标）、多方案优化决策的系统方法。
成分分析法的基本要点可以简单概括为：将句子分为若干组成部分，并给它们以名称，如：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语；从预订的句子的组成成分出发，把句子的基本成分和附加成分在一个平面上全部分析出来；根据句子成分间的一般搭配关系说明一切句子的格局。成分分析法以划定句子成分，说明句子格局为终点或目的。
它的特点是：简明、容易抓住句子的主干，明确句子的格局。但是也有不足之处，它对歧义句等复杂句式的解释力较弱。但不可否认的事，它对于我国语法研究的发展有非常重要的作用。"
1.他 迅速地从球场东头跑到西头。 第一层次
主谓
迅速地 从球场东头跑到西头 第二层次
状中
从球场东头 跑到西头 第三层次
状中
从 球场东头 跑 到西头 第四层次
介宾 中补
球场 东头 到 西头 第五层次
方位 动宾
2.从球场东头跑到西头的学生 很多。 第一层次
主谓
从球场东头跑到西头的 学生 很 多 第二层次
定中 状中
从球场东头 跑到西头 第三层次
状中
从 球场东头 跑 到西头 第四层次
介宾 中补
球场 东头 到 西头 第五层次
方位 动宾
成分分析：
1.他 || [迅速地] [从球场东头] 跑<到西头>。
主 状 状 谓 补
2.(从球场东头跑到西头的)学生|| [很] 多。
定 主 状 谓
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