老师反映小孩在幼儿园不说话,怎么办?
作者：佚名 更新日期：2025-06-12
今年我也接托班。与孩子的年龄有关系。托班孩子年龄小，易出现这种情况。环境陌生，加上孩子年龄小，他对环境的适应能力要比小班的小朋友还要差，要过很长一段时间才能适应。
老师说孩子像个哑巴似的，这是老师的错误！这么评价一个正常孩子，是老师不专业的表现。解决办法：请老师多用肢体去接触孩子，抱抱孩子，拉拉他的手，缓解他的压力，而不是只用语言去跟孩子说。三周以下的孩子大多属于直观行动思维，多做动作，让孩子去用肢体理解。
家长接孩子时，多跟孩子在教室呆一会儿，让他给您指指教室里的玩具在哪儿，他的水杯在哪儿，毛巾在哪儿，让他给您介绍一下他的教室，这样孩子会慢慢喜欢上这个环境。还是这个时候，让他偷偷告诉您，他最喜欢的老师是哪一个？最喜欢和哪个小朋友一起玩？让他领着您去认识一下自己的好朋友。因为您和孩子最熟悉，如果您可以帮助孩子去认识他的环境，为他和陌生的环境之间架起一座桥梁，相信孩子会越来越好。
好办法还有很多很多，但是，只要您用心，帮助孩子解决困难，多与老师沟通，一定会解决的。希望对您有帮助。
刚看了一下楼上的答案，我是对事不对人哈，还往楼上的见谅。我觉得您说的第三点不太好，因为楼主的孩子很小，托班，同时也是入园初期，他不适应幼儿园，家长最好不要反反复复问孩子在幼儿园受到什么伤害，是不是有小朋友欺负你等等。家长老师应该让孩子觉得幼儿园是个开心的地方，有很多的朋友，多提示一些正面的问题，比如：“幼儿园有什么好玩的？”“哪个小朋友对你最好？”等。
当然，孩子在幼儿园遇到伤害他的事，会造成他不说话，这一点，应该通过老师去了解情况，而不适合反复追问孩子。我说的不对，还请见谅。我没有别的意思。只看实际问题。
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老师说孩子像个哑巴似的，这是老师的错误！这么评价一个正常孩子，是老师不专业的表现。解决办法：请老师多用肢体去接触孩子，抱抱孩子，拉拉他的手，缓解他的压力，而不是只用语言去跟孩子说。三周以下的孩子大多属于直观行动思维，多做动作，让孩子去用肢体理解。
家长接孩子时，多跟孩子在教室呆一会儿，让他给您指指教室里的玩具在哪儿，他的水杯在哪儿，毛巾在哪儿，让他给您介绍一下他的教室，这样孩子会慢慢喜欢上这个环境。还是这个时候，让他偷偷告诉您，他最喜欢的老师是哪一个？最喜欢和哪个小朋友一起玩？让他领着您去认识一下自己的好朋友。因为您和孩子最熟悉，如果您可以帮助孩子去认识他的环境，为他和陌生的环境之间架起一座桥梁，相信孩子会越来越好。
好办法还有很多很多，但是，只要您用心，帮助孩子解决困难，多与老师沟通，一定会解决的。希望对您有帮助。
刚看了一下楼上的答案，我是对事不对人哈，还往楼上的见谅。我觉得您说的第三点不太好，因为楼主的孩子很小，托班，同时也是入园初期，他不适应幼儿园，家长最好不要反反复复问孩子在幼儿园受到什么伤害，是不是有小朋友欺负你等等。家长老师应该让孩子觉得幼儿园是个开心的地方，有很多的朋友，多提示一些正面的问题，比如：“幼儿园有什么好玩的？”“哪个小朋友对你最好？”等。
当然，孩子在幼儿园遇到伤害他的事，会造成他不说话，这一点，应该通过老师去了解情况，而不适合反复追问孩子。我说的不对，还请见谅。我没有别的意思。只看实际问题。
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