活动设计背景
　　让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。
　　活动目标
　　1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。
　　2. 加深对昆虫的认识。
　　教学重点、难点
　　培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。
　　活动准备
　　1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。
　　2. 每个幼儿《快乐手工》一册。
　　活动过程
　　一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。
　　1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。
　　2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。
　　3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。
　　4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。
　　二、七星瓢虫是益虫
　　1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?
　　2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?
　　3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。
　　三、七星瓢虫游戏
　　1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。
　　2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。
　　教学反思
　　对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

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手工制作 七星瓢虫的教案怎么写~

教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
3．细节
有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。
4．结果
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

　活动目标：
　　1.在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆、压扁和做花纹。
　　2.在探索的过程中体验成功的快乐。
　　活动准备：
　　1.七星瓢虫的图片。
　　2.油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。
　　3.幼儿用书。
　　活动过程：
　　
一、老师和幼儿一起猜谜语，引起幼儿兴趣。
　　身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它，棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁？
　　
二、出示七星瓢虫的图片，引导幼儿观察瓢虫的外形特征。
　　1.七星瓢虫是什么样的？身体上有什么样的花纹？七星瓢虫的腿是什么样的？
　　2.它有翅膀吗？它的翅膀是什么样的？
　　
三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。
　　1.用油泥怎么做七星瓢虫呢？身体怎么做？
　　2.身体上的花纹怎么做？
　　3.脚怎么捏呢？
　　4.要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏呢？
　　
三、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。
　　1.试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧！
　　2.展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、讨论。