孩子做作业需不需要家长陪伴
作者：佚名 更新日期：2025-06-19
孩子做作业时，提倡父母创造一个学习型的家庭环境。家长可以关掉电视，与孩子一同学习，但不一定非要在孩子身旁监督。设想一个场景：孩子在房间做作业，门半掩着，父母在客厅打毛线、看电视高声谈笑。这样的环境对孩子来说，或许会更加安心。
许多家长有这样的经历：当父母陪在孩子身边时，孩子做作业很顺畅高效；如果父母在客厅看电视或做其他事，孩子做作业就容易开小差，心不在焉。因此，父母应做到陪伴孩子但不陪同。
肖平老师认为，孩子做作业拖沓的问题，表面上看只是单一问题的反映，实则是一个学习、生活中的慢节奏的综合问题。其中原因多样，包括孩子没有搞清楚为谁而学，小学中高段孩子由于早期没有养成良好的学习、生活习惯，导致自我约束和自我管理能力较弱，家长的某些教育方式让孩子不能接受，家长的管教方式不当，孩子在学习上遇到障碍，孩子在学习中没有感受到学习的快乐和兴趣，渐渐失去学习的动力等。
父母应给孩子营造一个“干净”的环境，比如：孩子做作业时，喝水、吃零食等一切与学习无关的东西都不应带到作业桌子上来。此外，孩子连续做作业不宜超过一小时，可以把家庭作业切块分成多个单元，一个单元时间内完成一门科目的作业或其中的某类题，连续做15至20分钟作业（因人而异），中途让孩子间歇性地休息5至10分钟、而后再接着做。
父母应做孩子学习的支持者，建议家长给孩子建立对学习的认知，不妨试试这五句话：学习是必须的事是责任；学习是自己的事别人帮不了；学习是快乐的事；学习是艰苦的事是要付出努力的；学习还是一辈子的事。
对于做作业拖沓的孩子，应先从生活中戒除吃饭、睡觉、扫地等拖沓磨蹭的不良习惯，让孩子适当尝一尝拖沓的后果。比如，吃早点10分钟解决，吃不完收走；晚上9点半睡觉，做作业超过9点半收走，第二天该受到老师的批评处罚让孩子自己承担。父母要解决改进家庭教育的方法，管住自己的婆婆嘴，以自身良好的示范给孩子做榜样，加强亲子共读，才有能力辅导孩子。如果孩子在学习上有困难，家长应及时帮助鼓励孩子战胜难点。
父母应做孩子学习的支持者、合作者。如果孩子写不出作业，应多带孩子到户外旅游、接触大自然，体验生活，给孩子长眼界和见识，锻炼孩子观察思考发现问题、培养感情和积累心得，和孩子一同寻找解决问题的办法。总之孩子做作业拖沓是一个综合问题，应从孩子学习、生活状态整体多方面入手综合治理。
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许多家长有这样的经历：当父母陪在孩子身边时，孩子做作业很顺畅高效；如果父母在客厅看电视或做其他事，孩子做作业就容易开小差，心不在焉。因此，父母应做到陪伴孩子但不陪同。
肖平老师认为，孩子做作业拖沓的问题，表面上看只是单一问题的反映，实则是一个学习、生活中的慢节奏的综合问题。其中原因多样，包括孩子没有搞清楚为谁而学，小学中高段孩子由于早期没有养成良好的学习、生活习惯，导致自我约束和自我管理能力较弱，家长的某些教育方式让孩子不能接受，家长的管教方式不当，孩子在学习上遇到障碍，孩子在学习中没有感受到学习的快乐和兴趣，渐渐失去学习的动力等。
父母应给孩子营造一个“干净”的环境，比如：孩子做作业时，喝水、吃零食等一切与学习无关的东西都不应带到作业桌子上来。此外，孩子连续做作业不宜超过一小时，可以把家庭作业切块分成多个单元，一个单元时间内完成一门科目的作业或其中的某类题，连续做15至20分钟作业（因人而异），中途让孩子间歇性地休息5至10分钟、而后再接着做。
父母应做孩子学习的支持者，建议家长给孩子建立对学习的认知，不妨试试这五句话：学习是必须的事是责任；学习是自己的事别人帮不了；学习是快乐的事；学习是艰苦的事是要付出努力的；学习还是一辈子的事。
对于做作业拖沓的孩子，应先从生活中戒除吃饭、睡觉、扫地等拖沓磨蹭的不良习惯，让孩子适当尝一尝拖沓的后果。比如，吃早点10分钟解决，吃不完收走；晚上9点半睡觉，做作业超过9点半收走，第二天该受到老师的批评处罚让孩子自己承担。父母要解决改进家庭教育的方法，管住自己的婆婆嘴，以自身良好的示范给孩子做榜样，加强亲子共读，才有能力辅导孩子。如果孩子在学习上有困难，家长应及时帮助鼓励孩子战胜难点。
父母应做孩子学习的支持者、合作者。如果孩子写不出作业，应多带孩子到户外旅游、接触大自然，体验生活，给孩子长眼界和见识，锻炼孩子观察思考发现问题、培养感情和积累心得，和孩子一同寻找解决问题的办法。总之孩子做作业拖沓是一个综合问题，应从孩子学习、生活状态整体多方面入手综合治理。
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