如何写幼儿园健康课《毛毛虫向前进》大班下学期教案

作者:佚名    更新日期:2025-06-10
活动目标:
  1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法,发展腿部力量。
  2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。
  3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。
  活动准备:
  1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。
  2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。
  3、音乐伴奏带、自制成品花。
  活动过程:
  一、热身运动,唤起活动兴趣。
  幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动:下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳跃——两人放松
  二、比较尝试,建构身体动作发展的新经验。
  (1)毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。
  师:今天我们要学一个新本领,你们看妈妈是怎么走的?(教师示范下蹲走)。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢?请你们来试一试。
  (2)幼儿分散练习两人协同下蹲走。
  教师巡回指导,注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离,及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。
  (3)教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。
   幼儿相互交流自己的经验感受。
   小结:要想走得又稳又快,第一,两人之间的距离,一定要近一些;
  第二,控制好速度,不能盲目求快;第三,步伐节奏一定要一致,我们可以用喊口令的方法来统一节奏:“一二一、一二一……”。
  (4)再次练习。
  幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。教师巡回指导,注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度,及时提示和帮助他们共同喊口令。
  (5)教师变化条件,请幼儿继续尝试学习。
  师:毛毛虫又长大了,快快变成四人一体。
  幼儿四人一组练习下蹲走。
  三、放松活动,感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。
  师:毛毛虫越长越大,终于变成了美丽的蝴蝶。(蝴蝶四散飞舞、做放松动作。)

大班科学公开课教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》~

活动目标
  1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
  2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
  活动准备
  毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸
  活动过程
  一、引入课题
  以拼图游戏引入活动主题
  (共6各组,每组各一个拼图与同伴共同完成)
  提问:谁玩过拼图游戏?你们能拼出来什么?
  幼儿:玩过/没玩过 蝴蝶
  二、幼儿讨论
  1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征
  提问:拼出来的蝴蝶是什么样的?
  (小结:通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹)
  2、教师:你见过蝴蝶么?知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫怎么变的?
  三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程
  1、欣赏视频(无目的观看)
  教师:你看到了什么?
  幼儿:毛毛虫、蝴蝶
  2、欣赏视频(有目的观看)
  教师:毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)
  幼儿:圆的(卵子)、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程
  教师:进行纠正并在黑板上贴上剪纸(蝴蝶演变过程)
  四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程
  (注:不进行评价幼儿的绘画,)

橡皮泥捏毛毛虫方法。