如何写幼儿园健康课《毛毛虫向前进》大班下学期教案

作者：佚名更新日期：2025-06-10

活动目标：
　　1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法，发展腿部力量。
　　2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。
　　3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。
　　活动准备：
　　1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。
　　2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。
　　3、音乐伴奏带、自制成品花。
　　活动过程：
　　一、热身运动，唤起活动兴趣。
　　幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动：下蹲摸花——弯腰吻花——绕花行进——隔花跳跃——两人放松
　　二、比较尝试，建构身体动作发展的新经验。
　　（1）毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。
　　师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的？（教师示范下蹲走）。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢？请你们来试一试。
　　（2）幼儿分散练习两人协同下蹲走。
　　教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。
　　（3）教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。
　　 幼儿相互交流自己的经验感受。
　　 小结：要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，一定要近一些；
　　第二，控制好速度，不能盲目求快；第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一……”。
　　（4）再次练习。
　　幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度，及时提示和帮助他们共同喊口令。
　　（5）教师变化条件，请幼儿继续尝试学习。
　　师：毛毛虫又长大了，快快变成四人一体。
　　幼儿四人一组练习下蹲走。
　　三、放松活动，感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。
　　师：毛毛虫越长越大，终于变成了美丽的蝴蝶。（蝴蝶四散飞舞、做放松动作。）

大班科学公开课教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》~

活动目标
　　1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
　　2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
　　活动准备
　　毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸
　　活动过程
　　一、引入课题
　　以拼图游戏引入活动主题
　　（共6各组，每组各一个拼图与同伴共同完成）
　　提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？
　　幼儿：玩过/没玩过蝴蝶
　　二、幼儿讨论
　　1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征
　　提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？
　　（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）
　　2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫怎么变的？
　　三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程
　　1、欣赏视频（无目的观看）
　　教师：你看到了什么？
　　幼儿：毛毛虫、蝴蝶
　　2、欣赏视频（有目的观看）
　　教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）
　　幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程
　　教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）
　　四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程
　　（注：不进行评价幼儿的绘画，）

橡皮泥捏毛毛虫方法。